该职位提供小型临床小组的团队教学环境, 专业的发展支持和完善的福利待遇.

工作时间:                 

37.每周工作5小时，不包括半小时或一小时的午餐时间. 具体工作时间由主管和员工在雇佣开始前商定. 

简介: 

教职员工的任命和等级分配是根据既定政策和集体谈判协议进行的.  具体项目，如工资, 附加福利, 工作职责由学院与公认的教师谈判单位和制度实践达成的集体谈判协议确定.

作为社区大学的专业人士, 教师参与各种教学和非教学活动，这些活动有助于实现两年制综合性机构的目标.  以下对教师职责和资格的描述澄清了该机构的期望，不被认为是完整的或独家的.

主要职责:

[数字1到26来自硕士教师职位描述]

1.   准备和教授由部门助理/副院长分配的课程.

2.  在每门课程的第一天, 审查和发布, 透过学习管理系统(LMS), 教学大纲提供, 至少, 以下资料:

            a. 预期结果和绩效目标.

            b. 分级的政策.

            c. 出席政策-补课/考试.

            d. 作业时间表.

            e. 学生访问学院LMS的登录信息.

3.   向学部助理/副院长提供上述第2项所列材料的副本.

4.   根据教员议价协议维持办公时间.

5.   参与学生的辅导和注册.

6.   协助学生制定教育和职业规划.

7.   协助学生解决学术或课程问题.

8.   与学生、教职员工建立并保持积极的工作关系.

9.   保持准确和完整的课程记录，并遵守所有规定的报告日期.

10. 在学院委员会任职，参与学院治理.

11. 为了提高记忆力，联系不上课或偶尔上课的学生.

12. 参与每学期教学过程的评估和记录工作，不断提高学生的学习成果.

13. 按照部门时间表完成项目评审.

14. 运用不同的教学技巧和策略来满足学生不同的学习需求.

15. 参加教学部门、学术事务部门和学院范围的会议.

16. 如适用，协助制定部门预算.

17. 从事专业发展, 咨询委员会和其他外部机构在该领域保持最新状态并确保更新课程.

18. 通知上级. 教务处副校长/特别项目、活动等教务长. 可以用来宣传班级、部门或学院.

19. 支持学院的招聘和留用工作，维护学院在校内和校外的形象.

20. 通过鼓励学生参与，激发学生对活动的兴趣.

21. 按要求参加毕业练习.

22. 确保所有的课程作业和课程评估都与LMS成绩单相关联. 

23. 为了教授在线或混合课程，教师必须参加提供的培训.

24. 与院长助理/副院长和学部教师合作，提高学生在学部课程中的成功率.

25. 开发和更新课程.

26. 完成分配的相关工作.

27. 卫生专业司的一名成员也必须(与上述规定一致);

a. 在与课程相关的活动中，对卫生专业副院长和/或护理项目主任以及课程团队负责人负责.

b. 协助课程相关活动, 包括但不限于准备课程材料, 教科书推荐, 演讲嘉宾, 特殊的经历, 试题开发, reviews, 和分析, 使用标准对作业进行评分，并沟通学生的学习进度.

c. 开发和参与技能实验室和模拟活动.

d. 按照教学理念上课, 组织框架, 当然结果, 以及卫生专业项目的绩效目标.

e. 为学生的作业建立临床联系.  监督安全, 以临床判断为中心的经验来评估指定学生的临床结果成就.

f. 协助和建议学生有关课程的问题，并合作，以确保适当的转介发生.

g. 积极参与医疗实践, 教育创新, 以及专业实践领域的循证实践.

h. 在临床专业领域保持专业知识.

i. 执行指定的机构监督职责.

j. 与课程组长合作完成分配的任务或角色.

k.   参加所有部门、项目和学院会议.

l. 参与卫生专业学院委员会和认证工作.

28.  课程组长必须(与上述内容一致):

            a. 坚持对课程负责, 在卫生专业副院长和/或护理项目主任的监督下.

            b. 协调本课程所有教材的准备工作.

            c. 作为教学人员的资源人员.

            d. 引导新教员熟悉这门课程.

            e. 协助新教员进行课程管理活动.

            f. 协助和指导兼职教师进行与课程相关的活动.

            g. 在指定日期前提交课程成绩报告.

            h. 维护课程小组的活动记录, 包括与课程活动相关的报告, 结果和学生表现.

            i. 为课程准备议程并促进团队会议.  制定议程并审查卫生专业司完成的会议记录

               行政助理.

            j. 方便将每年的课程资料保存到电子驱动器上.

            k. 协调和委派项目27 b所规定的与课程有关的活动.

            l. 向卫生专业副院长和/或护理项目主任提供上述第2项所列材料的副本(电子),

               至少提供以下信息的教学大纲:

•  预期结果和绩效目标.
• 分级的政策.
• 出席政策-补课/考试.
• 作业和考试的时间表以及它们的权重.

管理职责:                                                 

这份工作没有监督职责.

资格: 

成功地完成这项工作, 个人必须能够圆满地履行每一项基本职责. 下面列出的要求代表了所需的知识、技能和/或能力. 可以提供合理的便利，使残疾人能够履行基本职能.

教育及经历:                                                    

护理专业硕士学位. 具有BSN的候选人可以考虑完成3年的MSN计划. 在过去的4年里有成功的医疗/外科经验，包括临床实践, 是必需的. 有大专以上教学经验者优先. 有远程教育经验.e. online, 混合和/或网络增强课程或愿意在这些模式下学习和教学是可取的.

沟通技巧:                                                  

阅读能力, analyze, 并翻译一般商业期刊, 专业期刊, 技术规程, 或者政府法规.  撰写报告的能力, 商业信函, 以及程序手册, 课程大纲及相关教学文件.  能够有效地呈现信息并回答学生提出的问题, 其他教师, 政府, 董事会和公众.

数学技能:                                          

能够运用数学概念，如概率和统计推断, 以及平面立体几何和三角学的基础知识.  运用分数等概念的能力, 百分比, ratios, 和实际情况的比例.

推理能力:                                              

确定问题，收集数据，确定事实，并得出有效结论的能力. 能够以数学或图表的形式解释各种各样的技术说明，并处理一些抽象和具体的变量.

计算机技能:                                             

成功地完成这项工作, 具备互联网软件和电子表格软件的知识. 此外，应该能够学习和利用各种教育软件包.

证书、执照、注册:

目前需要在宾夕法尼亚州执业的护理执照.

其他技能和能力:                                           

优秀的课堂管理和策划能力.

具备教学和学生辅导技能.

物理的要求:

这里描述的身体需求代表了员工要成功地完成这项工作的基本职能所必须满足的要求. 可以提供合理的便利，使残疾人能够履行基本职能.

在履行这项工作职责的同时, 员工经常被要求站着说话或倾听. 员工偶尔会被要求坐下来，用手和胳膊伸手. 员工必须偶尔举起或移动25磅的重量. 这份工作所要求的特殊视力包括近距离视力, 距离视力, 周边视觉和调整焦点的能力.

工作环境:

这里描述的工作环境特征代表了员工在执行这项工作的基本职能时所遇到的环境特征. 可以提供合理的便利，使残疾人能够履行基本职能.

工作环境中的噪音水平通常是适中的.